Queda decretado que el hombre
no precisará nunca más dudar del hombre.
Que el hombre confiará en el hombre
como la palmera confía en el viento,
como el viento confía en el aire,
como el aire confía en el campo azul del cielo.
Parágrafo único:
El hombre, confiará en el hombre
Thiago de Mello
Considerar a la educación como un bien común tiene implicancias significativas en su transformación, debido a que para que ocurran cambios debe generarse un alto nivel de participación, y ello va a ser posible, en tanto comprendamos, por qué tener una buena educación nos hace a bien a todos. Esta comprensión será lo que nos impulse a intervenir o a mantenernos al margen, por ello es que, nos guste o no, cualquiera sea nuestra decisión en esto, nuestra participación es política.
En esta perspectiva, plantear como aspiración la mejora de la educación, pasa necesariamente por comprender que cualquier propuesta que se emprenda deberá implicar cambios en todos los agentes educativos, y que estos nuevos roles o desempeños son, nos guste a no, condición sine quanon, para que haya transformaciones en la educación. En este contexto, debemos asumir que conseguir la transformación de la escuela implicará cambios necesarios en la comunidad, en la familia, en los maestros, en los directivos….pensarlo de otra manera nos puede llevar a la ilusión fácil y luego al desánimo.
Consecuentemente, ahora que se estudia hacer cambios para mejorar la educación que reciben nuestros niños, adolescentes y jóvenes, debemos reiterar que es importante tener medidas que vayan orientadas a mejorar el papel que tiene la comunidad como espacio de desarrollo social. Pero, ¿Cómo mejorar desde la escuela el papel que tiene la comunidad?. La experiencia cotidiana pone en evidencia la gravedad de la brecha escuela - comunidad actual; es decir la escuela no se articula a la comunidad, y ello se traduce en que gran parte de los maestros desconocen los planes de desarrollo de la comunidad, o las aspiraciones que ésta tiene para resolver sus problemas, por ende mucho de lo que se dice en las aulas sobre la comunidad, es a veces libresco y ajeno a lo que la comunidad tiene, siente y demanda; la comunidad por su lado, cuando elabora sus planes de mejora los hace sin pensar que en unos cuantos años los estudiantes que manda a la escuela, estarán como ciudadanos tomando decisiones para beneficiar a la comunidad o para dar respuestas a los problemas que no se resolvieron.
Desarrollar el nexo escuela comunidad, es decir, lograr que la escuela abra sus puertas a la comunidad, no para hacer polladas, sino para convertirse en espacio donde se siembran valores, se fortalece la identidad, y se desarrollan capacidades para insertarse en el mundo laboral, no es sencillo, pues parar abrir los candados de las puertas, hay que quitar previamente, los candados mentales que tienen algunas personas. A partir de allí se puede conseguir desarrollar actividades que sean una forma de lograr que la comunidad tenga mayor presencia en la educación de sus hijos directa e indirectamente, tal como ha quedado demostrado en las experiencia de Escuelas Abiertas, que en los últimos años se viene instaurando en algunos países latinoamericanos, donde se ha constatado que esta es una oportunidad para que las comunidades se eduquen y eduquen a sus miembros.
La experiencia de Escuelas Abiertas, es una oportunidad para impulsar el desarrollo de todos los miembros de la comunidad en la medida, que desde ella es posible lograr que muchos jóvenes que están en las universidades einstitutos se comprometan a trabajar con espíritu solidario en la formación de sus vecinos; permite asimismo desarrollar herramientas para conocer y comprender de manera contundente la realidad social, cultural, política y económica en la que vive cada comunidad, por ende facilita revisar y resituar los planes de desarrollo.
Lograr estos propósitos requiere partir de los consensos necesarios entre los maestros y la comunidad, para que juntos y con las alianzas estratégicas adecuadas puedan ir tejiendo los diversos niveles de atención que se puede hacer a las necesidades de desarrollo de toda la comunidad.
Abrir la escuela a la comunidad ( en realidad es devolver la escuela a la comunidad) permite que los estudiantes tengan más y mejores oportunidades de crecimiento personal y social, en tanto la inserción de los miembros de la familia en las actividades de índole cultural, social, y laboral que se colocan en la Escuela Abierta, harán posible un mejor ambiente familiar por la mayor claridad que tendrán respecto a los roles y responsabilidades que a cada uno le tocan para lograr el desarrollo pleno; asimismo valorarán la importancia de la educación, y se motivarán en conocer las mejores formas de lograrla; igualmente la familia se beneficia en tanto accede a experiencias que amplían su comprensión de la realidad social, política y económica, hecho que le llevará a participar más críticamente en la vida de la comunidad, ejerciendo su ciudadanía en forma plena.
La comunidad en un escenario de Escuela Abierta, puede tener organizaciones e instituciones, fortalecidas en sus capacidades de diagnóstico y propuesta, que alimentan con sentido crítico los planes de desarrollo que se labran. El tejido social de la comunidad, expresado en sus organizaciones, se verá fortalecido en tanto contará con dirigentes cuyo liderazgo será mejor orientado, por cuanto han vivenciado experiencias de participación que les enriquece y direcciona el sentido democrático que deben imprimir a sus acciones.
La escuela tiene, ahora sí, mejores respuestas de la familia en el conocimiento, comprensión y apoyo de las medidas que le corresponden para mejorar la educación de sus hijos
Estoy realizando práticas en un colegio local (Piura)y deseo comentar que al inicio los PP.FF. estaban muy interesados en asistir y hacer lo posible por contribuir en la formación de sus hijos; pero de pronto al comité de aula y a la docente se les ocurre empezar a pedir cuotas para "la fiesta de promoción". Esto auyentó a los padres tan efectivamente que ahora no se aparecen en la escuela. Este es un ejemplo de la errada idea que se tiene de sociedadd educativa, la calidad educativa no sólo es infraestructura adecuada, libros bonitos, fiestas innecesarias, sociedad educativa es involucrase en el proceso educativo abarcando todos los factores que influyen en la educación, no ilusionarse con simplonadas que solo conducen al último lugar en educación, y esto no sólo se aplica al error que mencioné anteriormente, sino a todos los agentes que intervienen y que tienen el privilegio de aprovechar las puertas abiertas de la escuela para de contribuir en la EDUCACIÓN de sus hijos. Las puertas están abiertas, pero no queremos entrar.
ResponderEliminarbuenos dias ,bueno creo que la comunidad es un gran espacio para dar inicio o retomar el trabajo en equipo,siempre han dicho que las escuelas años atras solo enseñaban asi"la letra con sangre entra"es verdad,y creo que es una de las muchas razones de porque hay padres y madres violentos,pero tambien mis padres me contaron que su comunidad apoyaba el deporte,la cultura y la recreatividad con las escuelas.las comunidades deben ser inherentes a las escuelas y viceversa,ademas se puede acmbair la realidad, y aslir de ese embotellamiento que solo la comunidad es para fiestas,aniversarios o fechas civicas,es mas que eso,es un gran y significativo trabajo,que empieza por casa,todos podemos cambiar esto,se debe incentivar a los padres a ser participes del aprendizaje de sus niños de manera adecuada con atlleres y charlas,de esta amnera capacitralos ya ctualizarlos,involucrando a los niños, y por endea a la comunidad,destacra el trabajo para mejorar el lugra donde se vive ,destacando el folklore de la region,el deporte,la cultura ambiental,escuelas de padres ,podemos hacerloa unque tardemos y pareciese que no se puede ,si tiramso al toalla y somos unos mas del moton,entonces no tomenos a juego nuestra profesion,que es masq ue obtener buenas notas,es masq ue salir con honores de la,es llevar grabado que todo es en equipo,lamentablemente el la mayoria de los peruanos somos asi,y me me considero entre ellos porque hasta que yo no me sienta satisfecha con haber hecho algo significativo,no me vere diferente.gracias buenas tardes cuidense colegitas. sandra guerrero castro.
ResponderEliminarEs importante que entendamos que la responsabilidad educadora recae en el maestro creo en la misma medida que recae en la familia y en el entorno o comunidad en el que se desarrolla el alumno, y es que la educación y formación de los niños no sólo está en nuestras manos. Desde siempre se ha hablado de lo importante que es la participación del padre de familia en el proceso educativo. lo cierto es que esta participacipación creo debe ser promovida por los directivos de la escuela o por los docente, sin embargo reflexionando un poco cuantos profesores hacen esto, y cuantos no lo hacen por temor o por que se sienten incapaces de hacerlo, o que preparación recibimos desde la universidad para poder ponerlo en práctica en la escuela. Es decir los maestros somos la guía que permitira una buena participación de la familia o padres en el proceso educativo, pero que tan preparados estamos para ello, recuerdo que en la universidad he llevado un curso llamado "Escuela para padres" muy bueno, y muy buen dictado por la Dra. Sixtina, sin embargo creo que con muy poco tiempo para que aprendamos lo suficiente, bueno es que en realidad como mios compañeras lo han mencionado a veces creemos que hacer participar al padre es dar cuotas o promover actividades del tipo festivo, sin embargo cuantas veces hemos promovido una escuela para padres, o que tanto permitimos que ellos participen o se integren al rol educativo de la escuela. Me preocupa pues trabajar sin el apoyo de los padres es como trabajar a medias o sin nuestro complemento, digo complemento por que lo trabajado en aula se debe reforzar, complementar y mejorar en la casa o familia. Trabajando con la familia que es el nucleo de la sociedad estaremos trabajando con la comunidad, de lo contrario veamos los resultados.
ResponderEliminarBuenos libros, buena infraestructura en las escuela, algunas, capacitación para los docentes, etc. y todos se preguntan ¿Qué pasa que la educación no mejora? y es que nos hemos cargado toda la responsabilidad sin entender que nuestra labor y trabajo es complementario, Mientras no trabajemos de la mano con los padres no mejoraremos, misremos y comparemos los resultados obtenidos en ciudad en donde no se trabaja con el padre de familia, con los resultados obtenidos en zonas rurales en donde si apoya el padre de familia.
La escuela para padres es importantísima, tan importante como la de sus hijos.
Se ha creído siempre que formar a los niños es tarea única y exclusiva de los docentes, dado que esta responsabilidad ha sido reducida sólo a transferir aprendizajes olvidando que el ser humano no sólo tiene cerebro, sino que también tiene cualidades y sentimientos. Es la mentalidad arcaica que se nos ha ido transmitiendo de generación en generación por docentes que poco o nada saben de innovación; de generar cambios en la educación, cambios que contribuyan a que todos los agentes educativos se vean involucrados a aportar dentro del proceso educativo sin ser visto nunca más como rol solo del docente. Se requiere pues no de grandes personajes, sino de grandes e interesantes ideas que sirvan de modelo para que podamos incorporar a los padres de familia y comunidad en general a contribuir en el desarrollo de ciudadanos capaces de transformar la sociedad actual; recordando que todos pasamos en algún momento por el colegio pero en donde nos vamos a desenvolver posteriormente es fuera de esas cuatro paredes; y es necesario que desde pequeños empiecen a conocer el mundo exterior no como bonitas calles, grandes fiestas o bonitos parques, o como hogares en donde se le da al niños las mejores ropas o valiosos juguetes. Es necesario que haya para empezar una solidez en valores y si no lo hay es allí donde debe intervenir la escuela para orientar a los padres en ése inequívoco camino y asimismo que se dé oportunidad para que la comunidad dé a conocer los problemas sociales que le aquejan y no dejen de lado a los niños y jóvenes de esta realidad, porque todos tanto grandes como pequeños somos capaces de aportar si se nos brinda esa oportunidad; y así todas las ideas y lazos entre docentes, padres de familia y comunidad se puedan unificar y generar grandes cambios. sandra Febres M
ResponderEliminarBueno, comparto lo que comenta Olinda si bien es cierto, muchas veces los padres de familia solo sirven para criticar el trabajo que se realiza dentro de la escuela o del aula, pero no se involucran en el proceso de enseñanza ya que ellos también forman parte y muchas veces no quieren asumir su papel ya que piensan de que toda la responsabilidad es del docente.
ResponderEliminarHay un frase que me gusta de la lectura "La experiencia de Escuelas Abiertas, es una oportunidad para impulsar el desarrollo de todos los miembros de la comunidad" yo pienso que esto es una oportunidad que debemos aprovechar porque nos fortalece el espíritu de compromiso y ese compromiso nos lleva a mejorar y brindar una mejor calidad de enseñanza tanto en la escuela como en nuestro entorno(digo esto porque no sólo en la escuela se adquire conocimiento sino también aprendemos conocimientos que nos permiten formarnos integralmente). Cuando dice "ABRIR LA ESCUELA A LA COMUNIDAD" entiendo de que nos compromete a todos dándonos una oportunidad de mejorar en lo personal como social y sobre todo algo que es muy importante "la inserción de los padres de familia"" como ya lo dije antes que ellos juegan un papel muy importante en la escuela solo así se mejorará la educación ya que esto implica mucho compromiso y ganas de mejorar..
bueno esta mas que claro,que para que la educacion trasmitida a los estudiantes,sea significativa debe haber trabajo en equipo,no solo los profes,sino tambien la comunidad,la escuela,los padres de familia,que absurdamente algunos creen q su labor termina enviandolos al cole igual que algunos profes,que creen q llevandoles amteriales novedosos ya lograron hacer significativa su labor,es masq eso al escuela abierta permite cambios fructiferos que apuesten por lo mejor:el desarrollo integral de los niños y con ello el del api.gracias
ResponderEliminary con ello el del pais ,sorry profe no aslio bien el final jejeje
ResponderEliminarEstoy segura que sería un punto clave que la comunidad educativa piurana abriera las puertas a nuevas vertientes o paradigmas pedagógicos, y que especialmente los docentes como parte muy influyente en la educación de los niños dejen de ser reacios al cambio y que no solo piensen que los padres de familia están para reforzar en casa lo que se enseña en la escuela sino que también se pueden involucrar en los proyectos de la escuela ya que esto si es bien manejado puede contribuir a la mejora de las demandas de nuestro Piura y a la vez dan lecciones significativas a nuestros niños.
ResponderEliminarBasta ya de encerrarse en el aula y copiar solamente de pizarra o de papelotes a cuadernos, es hora de que toda la comunidad educativa enseñemos a nuestros niños a copiar modelos productivos en los que los padres se sientan verdaderamente comprometidos y no ahuyentados como nos da a conocer Olinda en su comentario. Para esto es necesario que los docentes de la mano con los padres de familia nos integremos e integremos a la sociedad para aportar concretamente en la mejora cultural, económica y social del país.
No basta enseñar a sumar en la pizarra, hay que enseñar a aplicarlo en la vida diaria.
No basta decirle al padre que le enseñe al niño en casa, hay que decirle que puede venir a la I.E a aprender.
Hay que tomarnos de las manos y comprometernos a ser una verdadera “COMUNIDAD”.
La familia es el primer agente socializar en el cual los niños aprenden comportamientos buenos o malos que observan en ella.La labor más importante que tiene el docente es ayudar a la formacion integral de los niños no solo enseños a mecanizar conceptos, normas,formulas. Enseñemos para una formacion completa de actitudes habilidades,etc.
ResponderEliminarNo debe de existir un divorcio entre padres de familia y docente estos deben de estar de la mano ya que asi se podra realizar un buen trabajo con nuestras niños y niñas, la educacion no es solo pagar copias venir bien uniformado mecanizar concepto la educacion debe ser integral no para un momento si no para toda la vida.